.
.
.
.
.

ροή ειδήσεων

Το ΚΕΔΑΣΥ Κω δεν διενεργεί αξιολογήσεις μαθητών κατά τους μήνες Ιούλιο και Αύγουστο. Μπορείτε, ωστόσο, να μας αποστείλετε ερωτήματα/απορίες, σχετικά με την αξιολογική διαδικασία ή οποιοδήποτε άλλο θέμα αρμοδιότητας του ΚΕΔΑΣΥ Κω, μέσω της φόρμας επικοινωνίας της ιστοσελίδας μας.

Οι διαδικασίες αξιολόγησης και έκδοσης των εκθέσεων θα συνεχιστούν από εκεί που σταμάτησαν, με βάση τον αριθμό πρωτοκόλλησής των, με την επανατοποθέτηση του ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού από τις αρχές του νέου σχολικού έτους, ήτοι την 1η Σεπτεμβρίου 2022.

Ευχόμαστε σε όλους καλό και ξέγνοιαστο καλοκαίρι!

Εγκύκλιος για τους υποψηφίους με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή ειδικές μαθησιακές δυσκολίες.

Υποβολή δικαιολογητικών για προφορική ή γραπτή εξέταση υποψηφίων

Πατήστε εδώ για αναλυτικές οδηγίες και την εγκύκλιο

Τη Δευτέρα 23 Μαΐου 2022, προγραμματίζεται επιστημονική συνάντηση ομάδας του ΚΕΔΑΣΥ Κω (Ζωίδης Βησσαρίων, προϊστάμενος – Παναγιωτοπούλου Μελίνα, Ψυχολόγος – Πυτικάκης Κώστας & Μιχαλά Αναστασία, εκπαιδευτικοί στην Ειδική Αγωγή) με εκπαιδευτικούς της σχολικής μονάδας, με θέμα την ανίχνευση και αντιμετώπιση παιδιών με προβλήματα συμπεριφοράς (μη επιθυμητές – αποκλίνουσες).

Την Παρασκευή 20 Μαΐου  2022, 18:00, προγραμματίζεται διαδικτυακή συνάντηση του προϊσταμένου του ΚΕΔΑΣΥ Κω, Ζωίδη Βησσαρίωνα, με τους εκπαιδευτικούς του ΕΠΑΛ Κω, με θέμα τη διάγνωση και την αντιμετώπιση μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες  

Το 4ο Δημοτικό σχολείο Κω, το ΚΕ.ΔΑ.ΣΥ. Κω, οι Σχολικές Επιτροπές και ο  Δ.Ο.Π.Α.Β.Σ. στα πλαίσια των Πολιτιστικών εκδηλώσεων 2022 διοργάνωσαν Διημερίδα με θέμα: «Καλές πρακτικές αντιμετώπισης παιδιών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες και άλλες ανάγκες»  στο Ιστορικό Λαογραφικό Μουσείο (Χάνι) το Σάββατο 14 Μαΐου και ώρες 18:00 -21:00 & την Κυριακή 15 Μαΐου και ώρες 11:00-14:00

Το υλικό της παρουσίασης της Μ. Τζουριάδου, ομότιμης καθηγήτριας στο Τμήμα Επιστημών Προσχολικής Αγωγής και Εκπαίδευσης μπορείτε να το κατεβάσετε από εδώ –>Ημερίδα Κως Τζουριάδου

Περισσότερα για την ημερίδα μπορείτε να παρακολουθήσετε στα τοπικά μέσα

Ύστερα από δύο χρόνια περιοριστικών μέτρων λόγω της πανδημίας Covid-19 και τον αναπόφευκτο περιορισμό στις επισκέψεις του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Κω στα σχολεία, πραγματοποιήθηκε συνάντηση με τους γονείς στο νηπιαγωγείο Πυλίου το Σάββατο 2/04/2022. Την έναρξη της συνάντησης έκανε ο προϊστάμενος, κ. Βησσαρίων Ζωίδης, ο οποίος ενημέρωσε τους γονείς και συζήτησε μαζί τους αναφορικά με τα ορόσημα ανάπτυξης των παιδιών, τις ενδείξεις που ενδεχομένως τους προβληματίζουν, τη σημαντικότητα της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας, καθώς και τις διαδικασίες παραπομπής των μαθητών στο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Ακολούθησε η παρουσίαση της νηπιαγωγού, κ. Στέλλας Αμανατίδου, η οποία μίλησε για τα όρια και τους κανόνες που πρέπει να θέτουν οι γονείς στα παιδιά. Η παρουσίαση των ορίων ολοκληρώθηκε με βιωματική δράση που έγινε σε συνεργασία με την εκπαιδευτικό, κ. Αναστασία Μιχαλά, στην οποία οι γονείς κλήθηκαν να γίνουν για λίγη ώρα ηθοποιοί και να υποδυθούν ρόλους, με βάση τα σενάρια που τους δόθηκαν. Τα σενάρια στο παιχνίδι ρόλων αποτελούσαν προσομοίωση υπαρκτών καταστάσεων που μπορεί να βιώνουν οι γονείς καθημερινά, με στόχο να διερευνήσουν οι ίδιοι τους τρόπους της γονεϊκής τους συμπεριφοράς, καθώς και να μπουν στη θέση του παιδιού, αλλά και του εκπαιδευτικού.  Στη συνέχεια η ψυχολόγος κ. Μελίνα Παναγιωτοπούλου προσέγγισε τις έννοιες «αυτοπεποίθηση, αυτοεκτίμηση και αυτοαντίληψη», με διαδραστικό τρόπο και παράλληλη παροχή ομαδικής συμβουλευτικής υποστήριξης. Η δράση διήρκησε λίγο παραπάνω από τρεις ώρες, καθώς η προσέλευση ήταν αρκετά ικανοποιητική και υπήρχε ουσιαστική αλληλεπίδραση γονέων – εκπαιδευτικών, με στόχο να αποσαφηνιστούν όσο το δυνατό περισσότερες απορίες και προβληματισμοί των γονέων. Η συνάντηση έκλεισε με τις καλύτερες εντυπώσεις και από τις δύο πλευρές, επιβεβαιώνοντας την εποικοδομητική συνεργασία χρόνων του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Κω με το νηπιαγωγείο Πυλίου.

Ραντεβού μέχρι την επόμενη συνάντηση! Έως τότε να θυμάστε πως εσείς αποτελείτε το σημαντικότερο «παράδειγμα προς μίμηση» για τα παιδιά σας!

Μπορείτε να κατεβάσετε τα αρχεία που παρουσιάστηκαν στη συνάντηση:

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ (PowerPoint)

Σενάρια Βιωματικής Δράσης (Word)

Διαδικασία εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση των υποψηφίων που πάσχουν από σοβαρές παθήσεις σε ποσοστό 5% επιπλέον των θέσεων εισακτέων, χωρίς εξετάσεις.

Πατήστε για να δείτε το έγγραφο

       Υπενθυμίζεται ότι το εξυπηρετούμενο κοινό (οι πολίτες) θα προσέρχεται στην υπηρεσία μας κατόπιν προηγούμενης συνεννόησης (ραντεβού) και εφόσον το αίτημά τους δεν δύναται να ικανοποιηθεί με άλλο τρόπο. Απαραίτητο είναι να προσκομίζουν και να επιδεικνύουν τα απαραίτητα έγγραφα (πιστοποιητικό εμβολιασμού, νόσησης, αρνητικού rapid test, κ.ο.κ.), όπως ορίζεται από τις διατάξεις σχετικά με την αντιμετώπιση της πανδημίας.

Οι αιτήσεις από τους γονείς/κηδεμόνες για την αξιολόγηση  μαθητών από το Κέντρο, γίνεται αυτοπροσώπως στο χώρο του ΚΕΔΑΣΥ (Εμμ. Κιαπόκα & Σμύρνης, Ζηπάρι), τηρουμένων όλων των προκαταρκτικών ενεργειών, όπως προβλέπονται από τον κανονισμό λειτουργίας των ΚΕΔΑΣΥ. Δείτε περισσότερα για τη διαδικασία παραπομπής εδώ.

Για οποιαδήποτε διευκρίνιση και απορία, μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί μας, με όλους τους τρόπους που θα βρείτε στη σελίδα “Επικοινωνία”

Το Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) αποτελεί αποκεντρωμένη δημόσια υπηρεσία και υπάγεται στην Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Νοτίου Αιγαίου.

Σκοπός των ΚΕΔΑΣΥ είναι η προσφορά υπηρεσιών διάγνωσης, αξιολόγησης και υποστήριξης των μαθητών και κυρίως εκείνων που έχουν ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, καθώς και υποστήριξης, πληροφόρησης και ευαισθητοποίησης των εκπαιδευτικών, των γονέων και της κοινωνίας.

Όλες οι πράξεις, ενέργειες και εισηγήσεις των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. έχουν εκπαιδευτικό προσανατολισμό και αποσκοπούν στην πολυδιάστατη υποστήριξη του έργου των σχολικών μονάδων και του συνόλου του μαθητικού πληθυσμού της περιοχής ευθύνης τους.

Οι αρμοδιότητες και οι βασικοί άξονες λειτουργίας των ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. αφορούν τα επίπεδα της διερεύνησης και αξιολόγησης εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών αναγκών, των στοχευμένων εκπαιδευτικών και ψυχοκοινωνικών παρεμβάσεων και δράσεων, της υποστήριξης του συνολικού έργου των σχολικών μονάδων, της ενημέρωσης και επιμόρφωσης της σχολικής κοινότητας και της ευαισθητοποίησης του κοινωνικού συνόλου.